Moodle

Nossa aula hoje foi ministrada por Adriane Helmann, grande conhecedora do Moodle, fomos apresentados a essa ferramenta super atual que ajuda bastante na educação a distância.

Atualizando o artigo

Na aula de hoje, ficamos livres para aprimorar o artigo e trocar informações com os colegas... tá chegando a hora da apresentação!!!

Vídeo - Quanto vale ou é por quilo?

Apresentação do filme e discussão posterior sobre política pública e suas implicações.

É um filme brasileiro de 2005, do gênero drama, dirigido por Sérgio Bianchi.
O filme faz uma analogia entre o antigo comércio de escravos e a atual exploração da miséria pelo marketing social, que formam uma solidariedade de fachada. Nos faz pensar e repensar sobre a problemática social, e evidencia o deficiente funcionamento das políticas públicas em nosso país, deixando claro que além de não funcionar de acordo com o propósito para o qual foi criada, não influencia positivamente na vida dos cidadãos, pois afeta diretamente as classes menos favorecidas e proporciona aos grandes investidores uma propaganda para seus negócios fazendo assim um papel inverso e vergonhoso.
Que País é esse?

Referência:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Quanto_vale_ou_%C3%A9_por_quilo%3F

A vida por um fio...

Ufba (Universidade federal da Bahia) _ Maio de 2011
Gleice Oliveira / Bruno / Carlos Luís / Rafael Leite
Orientado por Lanuza
Objetivo: Elaborar Hipertexto

Resumo
Este artigo visa oportunizar o conhecimento e discussão de um dos temas mais atuais na sociendade: O avanço tecnológico e suas implicações. A discussão têm a finalidade de ressaltar a importância das relações humanas e o confronto entre afetividade e interação.


Palavras-chave: Internet - Avanço tecnológico - comunicação - Desenvolvimento Ciência e tecnologia.

No mundo atual a tecnologia está em toda parte. Vivemos numa aldeia global onde as pessoas não precisam sair de seus lares para vivenciar experiências ou comunicar-se com outras.
Cada dia surgem novas profissões, instituições acadêmicas, ideologias e até mesmo novos paradigmas em decorrência do grande avanço tecnológico ao qual fomos submetidos.
Hoje, um indivíduo que estuda numa faculdade de Educação a distância e é um profissional da informática não apresentará inicialmente necessidade alguma de sair de sua casa, pois todas as suas atividades, bem como pagamentos, resolução de problemas e até mesmo lazer (filmes, jogos entre outros), estarão disponibilizadas numa tela de computador que tornou-se praticamente a extensão de nossas mãos. Diante do exposto vale um questionamento: Esse avanço é uma oportunidade ou uma ameça?
São indiscutíveis as vantagens oportunizadas por esse avanço, a exemplo disso podemos citar a interatividade que a cada dia adquire mais espaço, isso permite que cidadãos dos mais diversos locais possam conhecer novas culturas e tenham acesso a livros, artigos e documentários, que certamente não teriam sem o advento da internet. Outro positivo exemplo são as discussões acadêmicas que enriqueceram bastante com diversificados subsídios para pesquisas. Para a saúde também houve melhorias; hoje as consultas médicas e acompanhamentos odontológicos já podem ser vistos de casa nos modernos prontuários virtuais com o histórico e imagens dos tratamentos que foram efetuados, uma evolução inimaginável se questionada há 10 anos atrás. As grandes e pequenas empresas usam e abusam da tecnologia, são tercerizadas de telemarketing contatando clientes de todo o mundo para vender ou prestar serviços, propagandas interativas para massificar o lançamento de um produto ou até ofertas diferenciadas para atingir um público específico. Funcionários também não ficam de fora, utilizam os meios de comunicação para conhecer e divulgar seu trabalho e a empresa que fazem parte, e assim possibilitam seu crescimento profissional e ainda ajudam no Marketing empresarial.
Não é difícil perceber que o Ciberespaço é atrativo e importante e por este motivo está atuando positivamente em todas as áreas; Social, educacional e profissional, deixando claro que hoje estamos vivendo numa nova era para a humanidade.
Mas não se pode apenas falar dos "prós", é óbvio que todo avanço, como o próprio nome denuncia é algo positivo, porém existem os "contras" e eles também merecem discussões.
É estranho pensar que o mesmo avião inventado e construído com a finalidade de transportar pessoas num tempo diferenciado, também serviu para conduzir uma bomba atômica até Hiroshima, as mesmas descobertas médicas que criam poderosas vacinas para fortelecer e preparar o organismo, permitindo que este proteja-se de futuros microorganismos, também podem provocar uma guerra biológica e matar milhares de pessoas. Essa reflexão nos pensar no poder concedido ao homem e nas possibilidades que ele vivencia com os avanços e descobertas tecnológicas.
Hoje, inunda-se a internet com informações e imagens pouco recomendáveis, de acordo com os padrões morais vigentes,outra problemática são as substituições dentro das empresas, pessoas foram trocadas por máquinas e o trabalho de dez pode facilmente ser feito por cinco pessoas em algumas fábricas textéis do nosso país, uma fonte de preocupação para os pais são as facilidades encontradas por crianças e adolescentes para acessar informações ou transmiti-las com o uso de computadores, celulares e outros aparelhos eletrônicos desenvolvidos com essa finalidade e ainda a dificuldade de acompanhar e conhecer as relações e atividades que estão sendo vivenciadas e realizadas por seus filhos.
E por falar em relação, onde está a afetividade?
As pessoas se distanciaram, o que se vê é uma interatividade através de meios de comunicação que permitem diálogos e trocas de informação, porém o contato físico entre as pessoas, a troca de olhar, o sentir o tocar, está sendo destruído por esta distância telefônica e computadorizada que aumenta assustadoramente nos dias atuais, no filme Denise está chamando de Hal Salwen fica evidente que as relações humanas estão se resumindo a fax, telefones e computadores e essa é uma realidade que leva alguns cidadãos a questionarem se as vantagens que podem retirar deste meio tecnológico podem suplementar os perigos que daí podem advir.
Acredito que a nossa responsabilidade está justamente em como saber usar a tecnologia e assim poder orientar as outras pessoas, sejamos pais, filhos, educadores ou não, mas sempre haverá alguém que precisa ser alertado: Dizendo Sim a evolução e Não a Vida por um fio...!


Referências Bibliográficas

http://www.eb2-miranda-douro.rcts.pt/34/tecnol.htm
http://dn.sapo.pt/2006/08/03/economia/evolucao_tecnologica_constroi_novas_.html
http://www.cefetsp.br/edu/sinergia/7p9c.html

Como viver sem internet?

Fazendo uma retrospectiva, podemos nos perguntar: Como foi possível há alguns anos atrás viver sem Internet?
Esse é um tema que dá margem a muitas discussões, hoje o mundo é absolutamente outro, as crianças, os adultos e as empresas não conseguem mais imaginar suas vidas, sem os aparelhos tecnológicos que tanto facilitam seus dias e possibilitam contatos imediatos, otimização do tempo e do espaço entre outras possibilidades.
Cada vez mais a internet está tomando conta de tudo, os pagamentos podem ser realizados dentro de casa, as pessoas não escrevem mais cartas, as fotos são digitalizadas enfim os dias são conduzidos pelas telas computadorizadas que definem ações e as vezes comportamentos.
É claro que há muitas vantagens neste avanço, porém vale uma análise mais criteriosa dos malefícios que podem resultar dessas evolução.
Atualmente na China acumulam-se no Lixo, toneladas de sucata eletrônica que em muitas situações são os proventos de diversas famílias. Os países mais bem sucedidos, praticamente não trabalham com consertos em peças já utilizadas, os computadores já são tão comuns nos lares que havendo quebra ou destruição, automaticamente ocorrerá substituição e o aparelho que será descartado vai para o lixo que está sendo reciclado para posterior reutilização.
Hpje é essa dinâmica está cada vez mais se intensificando e no futuro certamente estaremos fazendo a mesma coisa.
Imagina se falássemos sobre isso há 10 anos atrás? Seria uma grande novidade...

Leia mais sobre o assunto no link abaixo, uma matéria super interessante do Terra.

http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI1357851-EI4799,00.html

Aula não presencial - Hipertextualidade Interatividade

O texto fala da hipertextualidade como quebra de uma cultura que era imposta e que impunha regras na construção de artigos e textos.
O hipertexto quebra paradigmas, pode propor novas possibilidades e possibilita novos conhecimentos, cada final pode ser o recomeço de uma nova idéia e abre espaço para discussões e aprendizados.
De uma forma geral o hipertexto, amplia os horizontes e se for bem conduzido e estruturado, permite uma inclusão social, pois destrói aqueles conceitos pré estebelecidos de informações homogêneas e torna o conhecimento mais amplo e diversificado.

Haja tecnologia e avanço hein? Rsrsrsrs...

Aprendendo um pouco mais

Alguns conceitos relacionados ao filme Denise está chamando.
vale a pena ler, não apenas para compreender as informações contidas no vídeo, mas também por se tratar de temas atuais, que são de extrema importância para nosso desenvolvimento, social e profissional.

CIBERCULTURA...

INTERATIVIDADE...

Denise está chamando

Denise está chamando, um Filme de Hall Sawen, pode transformar alguns minutos da vida do espectador num questionamento constante ou numa irritação descontrolada.
O filme que é caracterizado como comédia, mas apresenta um tom trágico, conta a história de alguns personagens que vivem num mundo virtual, onde cada diálogo, sentimento, realizações acontecem por meio de telecomunicação e não há se quer um contato físico real.
O telefone sem dúvida é o principal personagem desse filme, tudo acontece por meio de fios telefônicos, que ligam curiosamente a vida dos envolvidos.
Depois de diversas tentativas frustradas de encontros que não acontecem,há uma cena em que Jerry e Barbara fazem amor pelo telefone e assim dividem seus prazeres virtuais. Numa outra cena, Denise a única personagem que parece ter um pouco de vida real no filme, consegue conferenciar todos os "amigos virtuais" numa conversa em que seu trabalho de parto é assistido pelo doador do sêmen que ela utilizou para engravidar. O mais interessante é que além deste nascimento, no filme também acontece a morte de uma das personagens que tentava durante todo o enredo aproximar as pessoas e ainda assim ninguém foi ao seu enterro.
Enfim o filme trata das relações e interatividade, abrindo espaço para uma reflexão sobre cibercultura e suas implicações, permitindo assim um questionamento constante: A dinâmica de aproximação provocada pela internet e outras tecnologias de comunicação, realmente aproxima ou distancia as pessoas?
Vale uma reflexão sobre o tema.

Filme Denise está chamando

Na aula de hoje assistimos o filme Denise está chamando em seguida fizemos algumas reflexões e discutimos sobre o vídeo.

Hipertexto

Hoje fizemos a leitura do texto "História do hipertexto" e em seguida foi aberto para discussão. A aula foi conduzida por Jéssica Aragão que nos ensinou alguns conceitos e a importância do hipertexto nos dias atuais.
Iremos desenvolver esse conhecimento praticando, o exercício será a criação de um hipertexto a partir de um tema livre e em seguida avaliaremos nossa capacidade de síntese e construção.

Para ler todo o texto acesse:
http://www.facom.ufba.br/hipertexto/indice.html

Obrigada Jéssica!

Visita a Rádio Faced

Hoje foi um dia lindo!!!!!


Visitamos mais uma vez a Rádio Faced e gravamos outro Áudio para editarmos posteriormente. A aula foi conduzida por Fabrício Santana que foi bastante legal na apresentação da Rádio.
Nunca ri tanto em minha vida...quase fizemos um Show do milhão, mas o momento crucial foi a hora da descoberta:
Vários latidos, grunidos e au, au's pra substituir na fala de cachorrinho...Rrssrs...brincadeirinha.

Aprendemos muito sobre o Audacity e o funcionamento da Rádio.

Obrigada a todos os meus amiguinhos por essa manhã espetacular!!!

beijos,

HIpertexto

Conhecendo e construindo Hipertexto.
Discussão de textos para posterior produção.

Continuaremos na próxima aula...

Beijos,

O Professor em tempos de Cibercultura

Aula não presencial.

O texto trata da formação dos professores e sua responsabilidade com o amanhã. Resgata os desafios que a educação enfrenta e a luta constante por inserção.
É possível perceber que choca-se mais uma vez a necessidade de acompanhar a tecnologia com a escassez de recursos disponíveis para os programas educativos e assim o professor precisa vencer obstáculos e romper as barreiras da dificuldade, quebrando velhos tabus e destruindo costumes e hábitos antigos afim de oportunizar novos conhecimentos.

Leia todo o texto acessando:
http://www.senac.br/informativo/BTS/293/boltec293c.htm

Palestra Dr Lucídio Bianchetti

Auditório I - Palestra com Dr. Prof Lucídio Bianchetti.

A palestra foi direcionada para alunos de pós graduação que estão escrevendo Monografia. O professor
Lucídio apresentou meios e métodos para escrever com segurança e quebrou "tabus" como por exemplo a idéia de que o que escrevemos não tem valor e o medo de apresentar nosso produto final para a sociedade.

Alguns livros indicados durante a palestra:

Um assassino entre nós
Escrever é preciso (Mário Osório Marques).

Oficina de Kino

Na aula do dia 02/10 recebemos na sala a convidada Luciana Oliveira que ministrou uma oficina sobre o Kino e esclareceu algumas dúvidas sobre edição de vídeo e suas aplicações.

FoI MuItO dIvErTiDo pOdEr nAvEgAr NeStE mUnDo NoVo!!!

A TV Digital interativa no espaço educacional

Olá!

Hoje discutimos o artigo publicado no Jornal da Unicamp em Setembro de 2003, falamos a respeito da Tv digital interartiva e sua forma de contribuição para a educação.
A aula foi bastante produtiva e a participação de todos favoreceu a troca de opiniões possibilitando que cada um expusesse seus conceitos e percepções.
Em todas as colocações ficou evidente a preocupação com a maneira como essa tecnologia será conduzida e direcionada, pois conforme é apresentado no texto, desde o final do século 20 percebe-se nas instituições escolares um novo cenário tecnológico, repleto de comunicação e informações digitalizadas, porém as dificuldades sociais em confronto com o mundo extremamente globalizado não permitem que acompanhemos esse desenvolvimento.
Pra começar as escolas enfrentam essas mudanças com muitas contradições: ausência de recursos, a desmotivação dos alunos e a incerteza dos educadores.
Ainda assim com todas as dificuldades deve-se lembrar a importância e a validade dessa tecnologia e por este motivo faz-se necessário conhecê-la e por em prática sua utilização.
A educação para o uso da TV digital interativa encontra sua máxima expressão quando professores e alunos têm a oportunidade de criar e desenvolver através dos meios suas próprias mensagens. A expressão através da TV interativa, como estratégia motivadora e desmistificadora, requer, portanto, não apenas decifrar a linguagem da comunicação, mas sim servir-se dela.
Está aí a nossa responsabilidade enquanto educadores, precisamos aprender e conhecer esta proposta inovadora e garantir a interatividade disciplinar afim de promover novas experiências e abrir caminhos para o futuro.

Boa sorte para nós!

Leia o texto aqui

JORNAL DA UNICAMP EDIÇÃO 229 - DE 15 a 21 de setembro de 2003

ARTIGO

A TV Digital interativa
no espaço educacional

SERGIO FERREIRA DO AMARAL
DANIEL MOUTINHO PACATA

A sociedade da informação e do conhecimento é um território de preocupação constante. Constitui, sem dúvida, um dos campos decisivos de transformação da cultura e da educação de nossos dias.

As mudanças no sistema escolar, em função da chegada das novas tecnologias do conhecimento, nos remete à necessidade de estudar a relação entre comunicação e educação de modo interdisciplinar, baseado nas reflexões teóricas dessas duas áreas, procurando resgatar a unidade intrínseca destes tratados que nem sempre se encontraram unidos.

Esta inter-relação comunicação e educação não é um processo relativamente novo, mas se nutre de fontes bem consolidadas. Vem configurada por um saber teórico que procede das ciências da comunicação aplicadas aos meios. Complementa-se com as fontes da pedagogia e da didática, que são capazes de explicar e compreender os processos de ensino e aprendizagem que acontecem tanto nos ambientes formais como nos informais.

O final do século 20 colocou nas instituições escolares um novo cenário tecnológico: repleto de satélites de comunicação, de fibra óptica, de informação digitalizada, de computadores, de realidade virtual, em resumo, no meio de uma grande explosão de comunicação audiovisual. Toda essa explosão tecnológica, no entanto, trouxe também um novo cenário social: globalização, desenvolvimento do comércio internacional, mudança na produção industrial, transformação de valores culturais.

As instituições escolares vêm enfrentando todas essas mudanças com crises e contradições: reformas, recursos insuficientes, desmotivação de estudantes e professores, desorientação e incertezas. A tecnologia, de uma perspectiva global, influiu nesta situação mais pelos efeitos que foram gerados do que pela incidência no seu interior. O fato é que a incorporação tecnológica na educação é pobre e lenta, principalmente em países como o nosso. Isto explica a pressão e a necessidade das mudanças.

O consumo das novas tecnologias de comunicação, em especial da Internet e da televisão, é uma realidade inquietante, não só pela quantidade de tempo que diariamente são dedicados a estes meios, pelos diversos setores da sociedade, mas também pelos valores das mensagens transmitidas. Hoje em dia, praticamente tudo é visto pela tela da televisão ou pela tela do computador. Assim, é necessário que a instituição escolar esteja preparada para educar com os meios. A educação terá que capacitar pessoas que irão enfrentar um mundo digital de uma forma reflexiva e crítica.

A integração do sistema clássico da TV com o mundo das telecomunicações da informática, onde a internet possibilita a interação e navegação, fez surgir a nova televisão, a TV digital interativa.

A educação para o uso da TV digital interativa encontra sua máxima expressão quando professores e alunos têm a oportunidade de criar e desenvolver através dos meios suas próprias mensagens. A expressão através da TV interativa, como estratégia motivadora e desmistificadora, requer, portanto, não apenas decifrar a linguagem da comunicação, mas sim servir-se dela.

Incorporando esta experiência, alunos e professores podem perceber significativamente a construção da realidade que todo conteúdo mediático comporta. Esta faceta expressiva é fundamental para conseguir o objetivo de uma educação com os meios.

A TV digital abre as portas, de uma maneira muito especial, para a alfabetização audiovisual permanente, possibilitando e fomentando nos espectadores a capacidade de produzir e analisar suas próprias mensagens. Utilizando a TV desta forma, estaremos propiciando uma educação que promova uma intervenção social e coletiva crítica imprescindível para uma formação de cidadania.

A televisão na sociedade capitalista, segundo os teóricos críticos da escola de Frankfurt, é vista como um agente socializador e formador de opinião. O homem, no modelo tradicional de comunicação (emissor-mensagem-receptor), torna-se objeto e a sua finalidade última é o consumo. A introdução da interatividade na TV coloca em crise este modelo, já que o receptor não será mais um receptor passivo, e sim um receptor ativo.

Admitir tal realidade encaminha-nos para o futuro do uso didático da TV na escola. A interatividade, característica dos novos meios, adquire um sentido pleno no terreno educativo.

Educar através da nova televisão, portanto, vai exigir que educadores e comunicadores afrontem três grandes tarefas: a compreensão intelectual do meio, a leitura crítica de suas mensagens e a capacitação para a utilização livre e criativa.

Os caminhos entre a nova TV que será interativa não são contrários aos caminhos da escola. Estes caminhos se cruzam e se revelam na procura de novas aprendizagens, do entendimento e da vida.

O CPqD e a Faculdade de Educação da Unicamp, antecipando-se à esperada difusão da TV digital, estão desenvolvendo tecnologias de serviços para esta plataforma de comunicação. Em função da sua importância, a teleducação e a inclusão digital foram escolhidas como temas principais. As tecnologias desenvolvidas não se limitam, no entanto, a somente essas aplicações. Elas poderão e deverão ser aplicadas no desenvolvimento de novos serviços que abordem outros temas, tais como, telemedicina, entretenimento, mensagem, comunicação, transação e informação. Os dados na forma de vídeo, áudio, gráfico e texto poderão utilizar a futura plataforma de TV digital para serem acessados, baixados, armazenados e vistos mais tarde, de forma que a TV possa ser um meio tão rico de acesso à informação propiciando uma inclusão digital para as camadas mais carentes da nossa sociedade, tendo em vista que 89% dos lares brasileiros têm uma TV.

O serviço apresentado neste artigo faz parte do Projeto de TV Digital Interativa que está sendo desenvolvido no CPqD com recursos do Fundo para o Desenvolvimento Tecnológico das Telecomunicações (Funttel). Este projeto é subdividido em três sub-projetos:

a) o primeiro projeto visa a implantação de uma Estação de Serviços Experimentais, sendo a primeira estação de transmissão aberta em TV digital interativa no Brasil, a ser instalada em Barão Geraldo - Campinas - SP;

b) o segundo projeto é o de desenvolvimento de serviços interativos para a TV digital centrado em serviços para a teleducação que têm como eixo uma pedagogia comunicacional de apoio ao professor em sala de aula, apoio ao estudante em casa e a interação pais - escola tomando como campo experimental três escolas de ensino fundamental localizadas em Barão Geraldo, Campinas, SP;

c) e o terceiro projeto de desenvolvimento de serviços para a convergência da rede de radiodifusão com a rede de computadores (Internet).

A perspectiva da implantação destes serviços na comunidade envolvida é o desenvolvimento de um papel ativo, ao invés da passividade tradicional dos meios, propiciando a elaboração de propostas que possibilitem a relação da TV digital e o telespectador ativo, participativo e crítico dos meios, na escola e fora dela.

Assim, estaremos oferecendo uma seqüência de atividades sistematizadas sobre o uso da TV Digital na comunidade escolar, de maneira que a educação audiovisual deixe de ser uma exceção no decorrer do ano letivo e se converta em um dos objetivos educativos.

Finalmente, estaremos buscando uma proposta inovadora de interação dos meios com a escola e sua comunidade que trate a educação audiovisual de maneira interdisciplinar, na tentativa de integrar experiências anteriores e abrindo caminho para o futuro do qual seguramente fazem parte as novas tecnologias.

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Sergio Ferreira do Amaral é professor na Faculdade de Educação da Unicamp;
Daniel Moutinho Pacata é engenheiro do CPqD

Na aula de hoje conhecemos alguns softwares livres, exploramos o site www.colivre.coop.br e foi possível aprender sobre as tecnologias de livre acesso e suas implicações.

O que é?

A Colivre é uma cooperativa de Tecnologias Livres que presta serviços de instalação de rede, capacitação, segurança, desenvolvimento e novas soluções. Para isso existe uma equipe, formada por profissionais da área com bastante experiência, que possibilitam o desenvolvimento e crescimento dos trabalhos, divulgando e realizando seminários e palestras afim de democratizar a internet e o conhecimento neste campo.
A Colivre considera o direito à comunicação a condição básica para a construção de um país mais justo e solidário.

Oficina Twiki

Conhecendo o Twiki

A convidada Mônica Paz, nos apresentou o Twiki, e o ambiente de desenvolvimento colaborativo, ensinado a editar e modificar páginas, bem como criá-las.
Além disso, pudemos entender a diferença entre sites, páginas e aprender alguns conceitos novos. Foi uma apresentação enriquecedora!!!

Fotos da visita a Rádio Faced

Show de bola!!!
Não poderíamos deixar de registrar esse momento...

Veja as fotos

Rádio Faced - 18/09

Muito Bom!!!



Adorei a aula de hoje... Fomos a Rádio Faced afim de conhecermos um pouco do seu funcionamento e lá ficamos famosos...rsrsrs :-) Patrícia, uma das responsáveis pelo projeto, nos apresentou o Audacity e fomos entrevistados. Cada aluno, inclusive a professora, apresentou sua opnião e durante a gravação do audio pudemos aprender como funciona a rádio, as transmissões, a sala de vídeo entre outros. Como desafio a professora, pediu para trabalharmos na edição do Audio gravado para que possamos conhecer ainda mais o Audacity.

Software livre

Novidade!!!

Na aula de hoje assistimos alguns vídeos para conhecer um pouco sobre software livre, discutimos sobre as suas implicações e importância para sociedade.
De acordo com a definição criada por Free Software Foundation software livre é qualquer programa de computador que pode ser usado e copiado livremente.
Para tornar o software acessível deve-se anexar uma licença de software livre e assim tornar o código fonte disponível.

:-) Para saber mais...
Acesse as páginas através dos links no texto.

CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Nanotecnologia
Está associada a diversas áreas (como a medicina,eletrônica, ciência da computação,física,química, biologia e engenharia dos materiais) de pesquisa e produção na escala nano (escala atômica). O princípio básico da nanotecnologia é a construção de estruturas e novos materiais a partir dos átomos (os tijolos básicos da natureza). Sem dúvida uma área bastante promissora, já que a cada dia a evolução tecnológica se mostra mais abrangente.A nanotecnologia é extremamente importante para o Brasil, por que a indústria brasileira terá de competir internacionalmente com novos produtos para que a economia do país se recupere e retome o crescimento econômico.
Este é um grande desafio para todos nós.

Biocombustível
É qualquer combustível de origem biológica, que não seja de origem fóssil. É originado de mistura de uma ou mais plantas como: cana-de-açúcar,mamona, soja, cânhamo, canola, babaçu,lixo orgânico, entre outros tipos.
O biocombustível ou combustível biológico é uma alternativa viável para substituição do petróleo com uma série de vantagens, tanto ambientais, como econômicas e sociais. Há um indicativo de que é possível 5% de adição de biocombustível no diesel de petróleo, que alimenta a economia, diminui a importação de petróleo e reduz a poluição.
O Brasil tem tecnologia comparável ou superior a de muitos países. Com o pólo instalado e em atividade, o país poderá ser um grande exportador de energia, pois ele tem competência, pesquisas e nível suficiente para ensinar e transferir essa tecnologia para o resto do mundo. "Esta é uma grande vantagem. Nós temos competências, não é necessário importar tecnologia, apenas alguns detalhes", diz Parra.

RTransgênicos
São organismos que, mediante técnicas de engenharia genética, contenham material genético de outros organismos. A geração de transgénicos visa a obtenção de organismos com características novas ou melhoradas relativamente ao organismo original. Resultados na área de transgenia já são alcançados desde a década de 1970, na qual foi desenvolvida a técnica do DNA recombinante.
A manipulação genética recombina características de um ou mais organismos de uma forma que provavelmente não aconteceria na natureza. Por exemplo, podem ser combinados os DNAs de organismos que não se cruzariam por métodos naturais.

Células tronco
Também conhecidas como células-mãe ou células estaminais, são células que possuem a capacidade de se dividir dando origem a células semelhantes às progenitoras e de se transformar (num processo também conhecido por diferenciação celular) em outros tecidos do corpo, como ossos,nervos, músculos e sangue. Devido a essa característica, as células-tronco são importantes, principalmente na aplicação terapêutica, sendo potencialmente úteis em terapias de combate a doenças cardiovasculares, neurodegenerativas, diabetes tipo-1, acidentes vasculares cerebrais, doenças hematológicas, traumas na medula espinhal e nefropatias. O principal objetivo das pesquisas com células-tronco é usá-las para recuperar tecidos danificados por essas doenças e traumas. São encontradas em células embrionárias e em vários locais do corpo, como no cordão umbilical, na medula óssea, no sangue, no fígado, na placenta e no líquido amniótico .

Genoma
Genoma é toda a informação hereditária de um organismo que está codificada em seu DNA(ou, em alguns vírus, no RNA). Isto inclui tanto os genes como as sequências não-codificadoras (conhecidas como ADN-lixo, ou junk DNA). O termo foi criado, em 1920, por Hans Winkler, professor de botânica na universidade de Hamburgo entretanto não é mais usado porque sabe-se que estas sequências não codificadoras são muito importantes para a regulação gênica, dentre outras funções.
Mais precisamente, o genoma de um organismo é uma sequência de DNA completa de um conjunto de cromossomos; por exemplo, um dos dois conjuntos que um indivíduo diplóide contém em cada uma das suas células somáticas. Quando se diz que o genoma de uma espécie que se reproduz sexualmente foi "sequenciado", normalmente está a referir-se à determinação das sequências de um conjunto de autossomos e de um de cada tipo de cromossomo sexual, que determinam o sexo. Mesmo em espécies cujos indivíduos são todos do mesmo sexo, o que é descrito como "uma sequência genómica" pode ser um composto de cromossomos de vários indivíduos.

Alfabetização digital

Como podemos definir?

Alfabetizar significa aprender alguma coisa. O processo de alfabetização consiste em entender uma linguagem, códigos ou símbolos para posterior análise e aprimoramento do conhecimento. O indivíduo pode ser alfabetizado em um determinado assunto, mas se não compreende e não desenvolve habilidades de manusear e utilizar o conteúdo não estará completamente alfabetizado.
Dessa maneira podemos entender como alfabetização digital, não apenas o ato de apresentar o mundo informatizado para alguém, mas sim capacitá-lo para compreender, modificar e utilizar o mesmo.
Só dessa maneira o indivíduo estará incluso digitalmente.

Quadrinhos Chico Bento

Que legal!!!

Na aula de hoje discutimos sobre a alfabetização digital e sua funcionalidade. Hoje vivemos numa sociedade que exige um conhecimento mínimo na área de informática, sendo este um dos critérios para que o homem se torne efetivamente um cidadão.
"Vamos brincar de computador!!!"

Resenha - Vídeo América

Partindo do pressuposto de que globalização é a interdependência de todos os povos e países do nosso planeta, podemos entender que no filme América a aldeia Global sofreu mudanças e um movimento constante que definiu novas crenças e culturas.
Atualmente, o mundo consegue acompanhar ao vivo os acontecimentos do mundo inteiro. Vários são os meios de comunicação que transmitem diariamente as mais diversas notícias, TV, rádio, jornais, internet sempre atualizando o mundo e a cada dia que passa descobrindo novas possibilidades.
Com todo esse avanço a serviço da humanidade, da à impressão que o planeta ficou menor, hoje todas as áreas e setores sofrem influência e se modificam com a globalização.
A medicina, a moda, a engenharia não são mais as mesmas depois de tanto “movimento”.
Hoje uma empresa produz um mesmo produto em vários países e os exportam para outros, também podemos observar a fusão de empresas, tudo isso tem como objetivo baixar custos de produção, aumentar a produtividade, então produtos semelhantes são encontrados em qualquer parte do mundo.
É possível ressaltar vários pontos positivos da globalização, produção de riquezas e do consumo, que é a primeiro grande resultado da mudança, as facilidades de localização e contatos, porém existem as cruéis desvantagens dessa movimentação.
O desemprego estrutural (indústrias robotizadas), os países subdesenvolvidos que sofrem as conseqüências por não acompanhar a velocidade do crescimento tecnológico, as crises de adaptação que terminam distanciando pessoas da evolução os deixando a margem do processo, entre outros.
Percebe-se que as desvantagens ocorrem num ritmo igualmente veloz que as vantagens e essa análise preocupa muito os estudiosos.
Por este motivo nasce um enorme desafio político, que é saber intermediar essa evolução para que haja benefícios e não problemas para a humanidade. Considerando que todas as esferas da vida, os padrões de trabalho e educação, as formas de lazer e expressões artísticas, as tecnologias, os processos de organização e administração, sofrem severas influência com este movimento, concluímos que a globalização é um processo que exige muito dos países. Espera-se que os países periféricos e/ou subdesenvolvidos adaptem-se em curto prazo para que possam sobreviver e para tal os nossos governantes deverão intervir a todo tempo para que o movimento mundial não se transforme num monstro sem controle.

Vídeo América

Muito interessante!!!
Assistimos um Vídeo intitulado América, onde foi possível perceber as mudanças que a humanidade sofre ao longo dos anos. Discutimos sobre as diferenças, a perda de identidade e o quanto os conceitos deixaram de ser fixos e passaram a ter a aparência de cada pessoa, com suas crenças, culturas e experiências.
Como atividade, iremos desenvolver uma resenha para posterior postagem.

Beijos,

Códigos da modernidade

Trabalhamos o texto de José Bernardo Toro, onde foi possível discutir a importância e a necessidade da inclusão digital, evidenciando o quanto é imprescindível o desenvolvimento das habilidades e competências mínimas para participar de forma produtiva no século XXI.

"Se tivesse acreditado
na minha brincadeira
de dizer verdades teria
ouvido verdades que
teimo em dizer brincando,
falei muitas vezes como um palhaço
mas jamais duvidei da
sinceridade da platéia
que sorria."